Σελίδες

Δευτέρα 26 Οκτωβρίου 2015

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ / ΔΕΥΤΕΡΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ (13/12/2013)



ΟΜΑΔΑ Α΄
ΘΕΜΑ Α1.1
Ποια ήταν τα πλεονεκτήματα που είχε αποκτήσει η Ελλάδα την περίοδο του μεσοπολέμου (1919-1939) τα οποία επέτρεπαν τη θετική οικονομική της πορεία;
Μονάδες 12
ΘΕΜΑ Α1.2
Τι γνωρίζετε για τη διαμάχη Βενιζέλου – Κωνσταντίνου και τις πολιτικές συνθήκεςκάτω από τις οποίες η Ελλάδα εισήλθε στον Α΄ Παγκόσμιο πόλεμο;
Μονάδες 15
ΘΕΜΑ Α2.1
Να αποδώσετε τους όρους
Βενιζελισμός
Πεδινοί
Ανόρθωση
Κοινωνιολογική Εταιρεία
Μονάδες 8
ΘΕΜΑ Α2.2
Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με τα δεδομένα της στήλης Β ( Σε κάθεστοιχείο της στήλης Α αντιστοιχούν περισσότερες της μίας απάντησης ).
Α Β
1 . Σύνταγμα του 1844            α. ψήφος με σφαιρίδια
                                             β. μονιμότητα των δικαστικών και των
                                                    δημόσιων υπαλλήλων
                                             γ. δωρεάν εκπαίδευση
                                              δ. καθολική ψηφοφορία για άνδρες
2 . Σύνταγμα του 1864                ε. αρχή λαϊκής κυριαρχίας

                                               στ. ασυμβίβαστο μεταξύ στρατιωτικής
                                                και δημοσιοϋπαλληλικής ιδιότητας με το
                                                   βουλευτικό αξίωμα
3 . Σύνταγμα του 1911                ζ. βασιλευόμενη δημοκρατία
                                                         η. απαγόρευση της δουλείας
Μονάδες 8




ΘΕΜΑ Α2.3
Να προσδιορίσετε αν το περιεχόμενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στην απάντησή σας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση
Α. Ο Δ. Ράλλης υποστήριζε πως το κοινοβούλιο έπρεπε να αποδυναμωθεί και να ενισχυθούν οι βασιλικές εξουσίες.
Β. Ένας από τους στόχους του Λαϊκού Κόμματος ήταν η επιβολή αρχών κοινωνικής  δικαιοσύνης.
Γ. Το Σ.Ε.Κ.Ε. υποστήριζε τη διανομή των αγαθών.
Δ. Ο Επ. Δεληγιώργης ήταν ο ηγέτης του Εθνικού Κομιτάτου.
Ε. Το κόμμα των Φιλελευθέρων ιδρύθηκε στις 5 Σεπτεμβρίου 1910.
Στ. Η ενθρόνιση του Κων/νου Α΄ έγινε το 1912.
Ζ. Η έκβαση του Κριμαϊκού Πολέμου συνέβαλε καταλυτικά στην αποδυνάμωση του ρωσικού κόμματος.
Η. Η πρόβλεψη –στο σύνταγμα του 1844- για ύπαρξη Βουλής και Γερουσίας ενίσχυετη δύναμη του Όθωνα.
Θ. Ο Γεώργιος Θεοτόκης ήταν ο συνεχιστής του τρικουπικού κόμματος.
Ι. Όποιος ήταν κατά του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου θεωρούνταν, κατά τον Εθνικό  Διχασμό, βίαιος πράκτορας της Αντάντ.
Μονάδες 7

ΟΜΑΔΑ Β΄
ΘΕΜΑ Β1
Αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείμενα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σαςγνώσεις, να αναφέρετε τα προγράμματα και τις αντιλήψεις του Χαρίλαου Τρικούπη και του Θεόδωρου Δηλιγιάννη για την οργάνωση και τη λειτουργία του κράτους.
        

Κείμενο Α
Η αντίθεση ανάμεσα σ’ αυτούς τους δύο πολιτικούς δεν μπορούσε να γίνει μεγαλύτερη. Ο Τρικούπης ήταν ένας δυτικόφιλος μεταρρυθμιστής, ανυπόμονος να στερεώσει και να αναπτύξει την Ελλάδα οικονομικά και πολιτικά, πριν εμπλακεί σε ιρρεδεντιστικές* περιπέτειες. Ο Δηλιγιάννης όμως, απόγονος μιας εξέχουσας οικογένειας της Πελοποννήσου, ήταν ένας αποφασισμένος υποστηρικτής της Μεγάλης Ιδέας.
*ιρρεδεντισμός αλυτρωτισμός
Richard Clogg, Σύντομη Ιστορία της Νεότερης Ελλάδας,εκδ. Καρδαμίτσα, Αθήνα 1999, σελ. 136
Μονάδες 25
Κείμενο Β
Το πρόγραμμα του κ. Δηλιγιάννη, ως εξηγγέλθη εις την Βουλήν, δύναται να συνοψι-σθή εις ολίγας λέξεις. Θα προσπαθήση, ειρωνεύοντο οι αντίπαλοί του, ο άνθρωποςνα καταστρέψη εν διαστήματι ολίγων μηνών ό,τι ανιδρύθη διά τόσων κόπων εν διαστήματι μιας τριετίας, και να διαγράψη εκ του βίου της Ελλάδος μίαν όλην
νομοθετικήν περίοδον, την γονιμωτάτην. (…) Είναι γεγονός ότι ο Δηλιγιάννης,
ασχολούμενος με καθαρώς μικροκομματικά ζητήματα, ήτο πάντοτε ικανός να
ζημιώση το γενικώτερον συμφέρον. (…) Ο Θ. Δηλιγιάννης απέβλεπεν εις την πολι-τικήν περισυλλογής. Φαίνεται δε ότι μεταξύ των οικονομιών τας οποίας απεφάσισεν ήτο και ο περιορισμός κονδυλίων εξυπηρετούντων κατ΄εξοχήν εθνικούς σκοπούς.
Σπ. Β. Μαρκεζίνης, Πολιτική Ιστορία της Νεωτέρας Ελλάδος, τευχ. 5, Πάπυρος Πρες Ε.Π.Ε.Αθήνα
1966, σελ.102
ΘΕΜΑ Β2

Αντλώντας στοιχεία από την πηγή και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις, νααναφέρετε τα αίτια καθυστέρησης ανάπτυξης εργατικού κινήματος στην Ελλάδα κατά τον 19ο αιώνα.


Η Ελλάδα δεν πέρασε από την εμπειρία της βιομηχανικής επανάστασης και δεν
απέκτησε ένα συμπαγές προλεταριάτο που η αθλιότητα των συνθηκών του θα προκαλούσε κοινωνικό ζήτημα. Στα 1861 οι εργάτες ήταν 19.600 ή το 5,19% του ενεργού πληθυσμού. Στα 1870 αυξήθηκαν σε 28.400 ή το 6,06 % και στα 1879 στους 43.000 ή στο 8,11% του ενεργού πληθυσμού. Το πρόβλημα όμως δεν ήταν τόσο η ολιγαριθμία όσο η έλλειψη ομοιογένειας της εργατικής τάξης. Χαρακτηριστικά, η ανάπτυξη των συνδικάτων και η άνθηση των σοσιαλιστικών κομμάτων στη δυτική Ευρώπη κατά την περίοδο 1875-1896 οφείλεται στην ομοιογενετική λειτουργία της εκβιομηχάνισης, ιδιαίτερα μετά την οικονομική κρίση του 1873. Στην Ελλάδα όμως οι συνθήκες εργασίας ήταν περισσότερο βιοτεχνικές παρά βιομηχανικές, το μέγεθος των επιχειρήσεων μικρό και οι προσωπικοί επαγγελματικοί και τοπικοί δεσμοί
δύσκολα επέτρεπαν την ανάπτυξη μιας ιδιαίτερης συλλογικής συνείδησης. Εκτός λοιπόν από τις σποραδικές απεργίες, η ολιγάριθμη εργατική τάξη δεν ήταν δυνατό να γίνει φορέας ενός σοσιαλιστικού κινήματος.

Α. Λιάκος, «Οι δυνατότητες πρόσληψης του Μαρξισμού στην Ελλάδα, το 19ο αιώνα», στο Γ.Β.
Δερτιλής, Κ. Κωστής (επιμ.), Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας, 18ος -20ος αιώνας, εκδ. Αντ. Ν.
Σάκκουλα, Αθήνα 1991, σελ.408
Μονάδες 25

Σάββατο 24 Οκτωβρίου 2015

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ



1. Ξενοφῶντα , Κύρου Ἀνάβαση 3,2 10-11

          Λέγω ὅτι πολλαί καί καλαί ἐλπίδες ἡμῖν εἰσί σωτηρίας. Πρῶτον μέν γάρ ἡμεῖς μέν φυλάττομεν τούς τῶν θεῶν ὅρκους, οἱ δέ πολέμιοι ἐπιορκοῦσι τέ καί τάς σπονδάς παρά τούς ὅρκους λύουσιν. Ἐπεί δέ ταῦτα οὕτως ἔχει, τοῖς μέν πολεμίοις ἐνάντιοι εἰσίν οἱ θεοί ἡμῖν δέ σύμμαχοι, οἵπερ ἱκανοί εἰσί καί τούς μεγάλους ταχύ μικρούς ποιεῖν καί τούς μικρούς, κἄν ἐν δεινοῖς ὦσι, σώζειν εὐπετῶς, ὅταν βούλωνται.Ἔπειτα δέ ἀναμνήσω ὑμᾶς καί τούς τῶν προγόνων τῶν ἡμετέρων κινδύνους, ἵνα εἰδῆτε ὡς ἀγαθοῖς τε ὑμῖν προσή­κει εἶναι σώζονται τε σύν τοῖς θεοῖς καί ἐκ πάνυ δεινῶν οἱ ἀγαθοί.

















ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ





















-----------------------------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1. Να γίνει χρονική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : εἰσί, φυλάττομεν, σώζειν, ἔχει
2. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : λύουσιν, εἰδῆτε, σώζονται
3. Να κλιθούν στους δυο αριθμούς : καλαί ἐλπίδες, σύμμαχοι, ὑμῖν
4. Να γραφούν τα παραθετικά των επιθέτων : τούς μεγάλους, μικρούς, οἱ ἀγαθοί





2. Πλουτάρχου, Περί Παίδων Αγωγής ,9 Β-Γ

          Πατέρες τινές σπεύδοντες τούς παῖδας πρωτεῦσαι πόνους αὐτοῖς ὑπερμέτρους ἐπιβάλλουσιν, οἷς ἀπαυδῶντες ἐκπίπτουσι, καί ἄλλως βαρυνόμενοι ταῖς κακοπαθείαις οὐ δέχονται τήν μάθησιν. Ὥσπερ γάρ τά φυτά τοῖς μέν μετρίοις ὕδασι τρέφεται, τοῖς δέ πολλοῖς πνίγεται, τόν αὐτόν τρόπον ψυχή τοῖς μέν συμμέτροις αὒξεται πόνοις, τοῖς δ' ὑπερβάλλουσι βαπτίζεται. Δοτέον οὖν τοῖς παισίν ἀναπνοήν τῶν συνεχῶν πόνων, ἐνθυμουμένους ὅτί πᾶς ὁ βίος ἡμῶν εἰς ἄνεσιν καί σπουδήν διῂρηται. Καί διά τοῦτ' οὐ μόνον ἐγρήγορσις ἀλλά καί ὕπνος εὑρέθη, οὐδέ χειμών ἀλλά καί εὐδία, οὐδ' ἐνεργοί πράξεις ἀλλά καί ἐορταί. Συνελόντι δ' εἰπεῖν ἡ ἀνάπαυσις τῶν πόνων ἐστίν ἄρτυμα.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
σπεύδω =βιάζομαι, οἷς =από τους οποίους, ἀπαυδῶ= κουράζομαι, ἐκπίπτω =ξεφεύγω, αφήνω στη μέση, σύμμετρος= μετρημένος, δοτέον= πρέπει να δίνουμε,
ἐνθυμούμαι =έχω στο νου μου (θυμός = ψυχή) ἡ εὐδία= καλός καιρός, καλοκαιρία, συνελόντι εἰπεῖν= με λίγα λόγια, τό ἄρτυμα= καρύκευμα,  ό,τι προξενεί ευχαρίστηση














ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ






























--------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1. Να γίνει χρονική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : εἰπεῖν, ἐπιβάλλουσιν, δέχονται
2. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : λύουσιν, εἰδῆτε, σώζονται : ἐπιβάλλουσιν, δέχονται, διῂρηται
3. Να κλιθούν στους δυο αριθμούς : τήν μάθησιν, Πατέρες τινές, τούς παῖδας, πᾶς ὁ βίος






 

3. Ισοκράτη , Προς Δημόνικον 50-52


          Ζεύς Ἡρακλέα καί Τάνταλον γεννήσας, ὡς οἱ μῦθοι λέγουσι καί πάντες πιστεύουσι, τόν μέν διά τήν ἀρετήν ἀθάνατον ἐποίησε, τόν δέ διά τήν κακίαν ταῖς μεγίσταις τιμωρίαις ἐκόλασεν. Τούτοις δεῖ παραδείγμασι χρώμενον σ' ὀρέγεσθαι τῆς καλοκαγαθίας καί μή μόνον τοῖς ὑφ' ἡμῶν εἰρημένοις ἐμμένειν ἀλλά καί τῶν ποιητῶν τά βέλτιστα μανθάνειν καί τῶν ἄλλων σοφιστῶν, εἰ τι χρήσιμον εἰρήκασιν, ἀναγιγνώσκειν. Ὥσπερ γάρ τήν μέλιτταν ὁρῶμεν ἐφ' ἅπαν­τα μέν τά βλαστήματα καθιζάνουσαν ἀφ' ἑκάστου δέ τά βέλτιστα λαμβάνουσαν, οὕτω δεῖ καί τούς παιδείας ὀρεγομένους νεανίας μηδενός μέν ἀπείρως ἔχειν, πανταχόθεν δέ τά χρήσιμα συλλέγειν.























ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ





























--------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1. Να γίνει χρονική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : πιστεύουσι, ἀναγιγνώσκειν, εἰρήκασιν, συλλέγειν, ἐμμένειν
2. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : ἐκόλασεν, λέγουσι
3. Να κλιθούν στους δυο αριθμούς : παραδείγμασι, τούτοις, τήν μέλιτταν, νεανίας, μηδενός, τῶν ποιητῶν
4. Να γραφούν τα παραθετικά : ἀπείρως, χρήσιμον, τά βέλτιστα







4. Ξενοφῶντα ,Κύρου Ἀνάβασις Β' ,6,21-26

Μένων δὲ ὁ Θεσσαλὸς δῆλος ἦν ἐπιθυμῶν μὲν πλουτεῖν ἰσχυρῶς, ἐπιθυμῶν δὲ ἄρχειν, ὅπως πλείω λαμβάνοι, ἐπιθυμῶν δὲ τιμᾶσθαι, ἵνα πλείω κερδαίνοι. Φίλος τε ἐβούλετο εἶναι τοῖς μέγιστα δυναμένοις, ἵνα ἀδικῶν μὴ διδοίη δίκην. Ἐπὶ δὲ τὸ κατεργάζεσθαι ὧν ἐπιθυμοίῃ συντομωτάτην ᾤετο ὁδὸν εἶναι διὰ τοῦ ἐπιορκεῖν τε καὶ ψεύδεσθαι καὶ ἐξαπατᾶν, τὸ δ' ἁπλοῦν καὶ ἀληθὲς τὸ αὐτὸ τῷ ἠλιθίῳ εἶναι. Στέργων δὲ φανερὸς μὲν ἦν οὐδένα, ὅτῳ δὲ φαίη φίλος εἶναι, τούτῳ ἔνδηλος ἐγίγνετο ἐπιβουλεύων. Καὶ πολεμίου μὲν οὐδενὸς κατεγέλα, τῶν δὲ συνόντων πάντων ὡς καταγελῶν ἀεὶ διελέγετο. Καὶ τοῖς μὲν τῶν πολεμίων κτήμασιν οὐκ ἐπεβούλευε. Χαλεπὸν γὰρ ᾤετο εἶναι τὰ τῶν φυλαττομένων λαμβάνειν. Τὰ δὲ τῶν φίλων μόνος ᾤετο εἰδέναι ῥᾶστον ὄν ἀφύλακτα λαμβάνειν. Καὶ ὅσους μὲν αἰσθάνοιτο ἐπιόρκους καὶ ἀδίκους ὡς εὖ ὡπλισμένους ἐφοβεῖτο. Τοῖς δὲ ὁσίοις καὶ ἀλήθειαν ἀσκοῦσιν ὡς ἀνάνδροις ἐπειρᾶτο χρῆσθαι. Ὥσπερ δέ τις ἀγάλλεται ἐπὶ θεοσεβείᾳ καὶ ἀληθείᾳ καὶ δικαιότητι, οὕτω Μένων ἠγάλλετο τῷ ἐξαπατᾶν δύνασθαι, τῷ πλάσασθαι ψεύδη, τῷ φίλους διαγελᾶν. Τὸν δὲ μὴ πανοῦργον τῶν ἀπαιδεύτων ἀεὶ ἐνόμιζεν εἶναι.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ


δίδωμι δίκην : τιμωρούμαι, κατεργάζομαι =πραγματοποιώ,
τό ἁπλοῦν : ή απλότητα (ή ευθύτητα), ἔνδηλος ἐγίγνετο ἐπιβουλεύων :  ολοφάνερα επιβουλευόταν, οἱ συνόντες : οι σύντροφοι, οι ακόλουθοι



ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ















































5. Υπερείδης, Επιτάφιος 41-42

Χαλεπὸν μὲν ἴσως ἐστὶ τοὺς ἐν τοῖς τοιούτοις ὄντας πάθεσι παραμυθεῖσθαι. Τὰ γὰρ πένθη οὔτε λόγῳ οὔτε νόμῳ κοιμίζεται. Ὅμως δὲ χρή θαρρεῖν καὶ τῆς λύπης παραιρεῖν  εἰς τὸ ἐνδεχόμενον, καὶ μεμνῆσθαι μὴ μόνον τοῦ θανάτου τῶν τετελευτηκότων, άλλά καὶ τῆς ἀρετῆς ἧς καταλελοίπασιν. Οὐ γὰρ θρήνων ἄξια πεπόνθασιν, ἀλλ' ἐπαίνων μεγά­λων πεποιήκασιν. Εἰ δὲ γήρως θνητοῦ μὴ μετέσχον, ἀλλ' εὐδοξίαν ἀγήρατον εἰλήφασιν, εὐδαίμονές τε γεγόνασι κατὰ πάντα. Ὅσοι μὲν γὰρ αὐτῶν ἄπαιδες τετελευτήκασιν, οἱ παρὰ τῶν Ἑλλήνων ἔπαινοι παῖδες αὐτῶν ἀθάνατοι ἔσονται· ὅσοι δέ παῖδας καταλελοίπασιν, ἡ τῆς πατρίδος εὔνοια ἐπίτροπος αὐτοῖς τῶν παίδων καταστήσεται.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

χαλεπόν ἐστί =είναι δύσκολο, παραμυθοῦμαι=παρηγορώ,παραιρῶ= αφαιρώ,εἰς τό ἐνδεχόμενον=όσο είναι δυνατόν, μετέσχον γήρως=έφτασα στα γηρατειά, ἐπίτροπος=κηδεμόνας, καταστήσεται=θα γίνει














ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ































--------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1. Να γίνει χρονική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : καταλελοίπασιν, εἰλήφασιν, καταστήσεται, μετέσχον, πεπόνθασιν
2. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : εἰλήφασιν, μετέσχον, χρή, ἔσονται
3. Να κλιθούν στους δυο αριθμούς : τοῖς τοιούτοις, ὄντας, τά πένθη, τῶν Ἑλλήνων, τῆς πατρίδος





 

 

 

6. Ξενοφώντος Κ. Άνάβασις 1,9, 2-9

       
        Πρῶτον μέν γάρ (Κῦρος) ἔτι παῖς ὤν,ὅτ' ἐπαίδευετο... σύν τοῖς ἄλλοις παισί, πάντων πάντα κράτιστος ἐνομίζετο. Πάντες γάρ οἱ τῶν ἀρίστων Περσῶν παῖδες ἐπί ταῖς βασιλέως θύραις παιδεύονται· Ἔνθα Κῦρος αἰδημονέστατος μέν πρῶτον τῶν ἡλικιωτῶν ἐδόκει εἶναι, ἔπειτα δέ φιλιππότατος. Ἔκρινον δ' αὐτόν καί τῶν εἰς τόν πόλεμον ἔργων, τοξικῆς τέ καί ἀκοντίσεως, φιλομαθέστατον εἶναι καί μελετηρότατον. Ἐπεί δέ τῇ ἡλικίᾳ ἔπρεπε, καί φιλοθηρότατος ἦν καί πρός τά θηρία μέντοι φιλοκινδυνότατος. Ἐπεί δέ κατεπέμφθη ὑπό τοῦ πατρός σατράπης Λυδίας τέ καί Φρυγίας τῆς μεγάλης καί Καππαδοκίας, στρατηγός δέ καί πάντων ἀπεδείχθη οἷς καθήκει εἰς Καστωλοῦ πεδίον ἀθροίζεσθαι, πρῶτον μέν ἐπέδειξεν αὐτόν ὅτι περί πλείστου ποιοῖτο μηδαμῶς ψεύδεσθαι. Καί γάρ οὖν ἐπίστευον μέν αὐτῷ αἱ πόλεις ἐπιτρεπόμεναι, ἐπίστευον δ' οἱ ἄνδρες καί εἰ τις πολέμιος ἐγένετο, σπεισαμένου Κύρου ἐπίστευε μηδέν ἄν παρά τάς σπονδάς παθεῖν. Τοιγαροῦν ἐπεί Τισσαφέρνει ἐπολέμησε, πᾶσαι αἱ πόλεις ἑκοῦσαι Κῦρον εἵλοντο ἀντί Τισσαφέρνους πλήν Μιλησίων.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

 θύραι (προκειμένου περί του βασιλιά και γενικά περί μεγιστάνων των Περσών) = ανάκτορα, βασιλική, ηγεμονική αυλή, σκηνή  βασιλιά ή μεγιστά­να.- αἰδήμων = ντροπαλός.- ἡλικιώτης = συνομήλικος.- καταπέμπομαι = αποστέλλομαι.- ἀποδείκνυμαι = διορίζομαι.- καθήκει = είναι καθορισμένο.-ἐπιδείκνυμι ἐμαυτόν = καθιστώ για τον εαυτό μου φανερό.- περί πλείστου ποιοῦμαι = ενδιαφέρομαι, εκτιμώ πάρα πολύ.- καί γάρ οὖν = και γι αυτό ακριβώς,ἐπιτρέπομαι = τίθεμαι υπό την προστασία κάποιου//τοιγαροῦν = για αυτό λοιπόν.-



ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ















































7. Ξενοφώντος , Κύρου Ανάβασις , 1.7,2-4

Κῦρος  δὲ συγκαλέσας τοὺς στρατηγοὺς καὶ λοχαγοὺς τῶν Ἑλλήνων συνεβουλεύετό τε  πῶς ἂν τὴν μάχην ποιοῖτο, καὶ αὐτὸς παρῄνει θαρρύνων τοιάδε.  Ὦ ἄνδρες Ἕλληνες, οὐκ ἀνθρώπων ἀπορῶν βαρβάρων συμμάχους ὑμᾶς ἄγω, ἀλλὰ νομίζων ἀμείνονας καὶ κρείττους πολλῶν βαρβάρων ὑμᾶς εἶναι, διὰ τοῦτο προσέλαβον. Ὅπως οὖν ἔσεσθε ἄνδρες ἄξιοι τῆς ἐλευθερίας ἧς κέκτησθε  καὶ ἧς ὑμᾶς ἐγὼ εὐδαιμονίζω. εὖ γὰρ ἴστε ὅτι τὴν ἐλευθερίαν ἑλοίμην ἂν ἀνθ’ ὧν ἔχω πάντων καὶ ἄλλων πολλαπλασίων. ὅπως δὲ καὶ εἰδῆτε εἰς οἷον ἔρχεσθε ἀγῶνα, ὑμᾶς εἰδὼς διδάξω. Τὸ μὲν γὰρ πλῆθος πολύ καὶ κραυγῇ πολλῇ ἐπίασιν. ἂν δὲ ταῦτα ἀνάσχησθε, τὰ ἄλλα καὶ αἰσχύνεσθαί μοι  δοκῶ οἵους ἡμῖν γνώσεσθε τοὺς  ἐν τῇ χώρᾳ ὄντας ἀνθρώπους.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
συμβουλεύομαι =ζητώ συμβουλή // παραινέω, ,ῶ =συμβουλεύω // ἀπορέω, ῶ τίνος = δεν έχω, στερούμαι+ πλάγ. ερωτημ. = απορώ, δεν ξέρω... // ἀμείνων= ανώτερος (ηθικά, πνευματικά)· βελτίων = ανώτερος (ταξικά)· κρείττων = ανώτερος (σε δύναμη)· λώων=ανώτερος (σε περιουσία)· όμως από πολύ νωρίς η σημασία όλων των παραθετικών ενοποιήθηκε στο ανώτερος, καλύτερος, καταλληλότερος... // εὐδαιμονίζω τινά + προσδ. αιτίας = καλοτυχίζω // διδάσκω τινά τι = εξηγώ, διδάσκω // τό πλῆθος = ο στρατός // κραυγή = κραυγές // ἐπέρχομαι-ἔπειμι = έρχομαι, φτάνω· κάνω επίθεση.








ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ










































 

8. Δημοσθένους περί των εν Χερρονήσω 21-23


Βούλομαι τοίνυν ὑμᾶς μετά παρρησίας ἐξετᾶσαι τά παρόντα πράγματα τῇ πόλει καί σκέψασθαι, τί ποιοῦμεν αὐτοί νῦν καί ὅπως χρώμεθ' αὐτοῖς· Ἡμεῖς δέ οὔτε χρήματα εἰσφέρειν βουλόμεθα, οὔτε αὐτοί στρατεύεσθαι τολμῶμεν, οὔτε τῶν κοινῶν ἀπέχεσθαι δυνάμεθα ,οὔτε τάς συντάξεις Διοπείθει δίδομεν, οὔθ' ὅσ' ἄν αὐτός αὑτῷ πορίσηται ἐπαινοῦμεν, ἀλλά βασκαίνομεν καί σκοποῦμεν, πόθεν καί τί μέλλει ποιεῖν καί πάντα τά τοιαυτί. Οὔτ' ἐπειδήπερ οὕτως ἔχομεν, τά ἡμέτερ' αὐτῶν πράττειν ἐθέλομεν, ἀλλ' ἐν μέν τος λόγοις τούς τῆς πόλεως λέγοντας ἄξια ἐπαινοῦμεν, ἐν δέ τοῖς ἔργοις τοῖς ἐναντιουμένοις τούτοις συναγωνιζόμεθα. Ὑμεῖς μέν τοίνυν εἰώθατε ἑκάστοτε τόν παριόντα ἐρωτᾶν, τί οὖν χρή ποιεῖν;  Ἐγώ δ' ὑμᾶς ἐρωτῆσαι βούλομαι, τί οὖν χρή λέγειν;

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

 παρρησία - ειλικρίνεια.- τα παρόντα πράγματα = η παρούσα κατάσταση των πραγμάτων.- σκοποῦμαι = σκέπτομαι.- χρῶμαι τοῖς πράγμασι = αντιμετωπίζω την κατάσταση των πραγμάτων.- εἰσφέρω = συνεισφέρω.- στρατεύομαι = εκστρατεύω.- τά κοινά = δημόσια χρήματα.- συντάξεις = φόροι. -πορίζομαι = εξευρίσκω πόρους.- ἐπαινῶ = εγκρίνω.- βασκαίνω = κακολογώ. -σκοπῶ = εξετάζω.- τά ἡμέτερ' αὑτῶν = το καθήκον μας.- συναγωνίζομαι = συμμαχώ.- εἴωθα = συνηθίζω.- παρέρχομαι - ανέρχομαι στο βήμα.







ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ















































9. Ἰσοκράτους ,Ἀρχίδαμος 1-3

          Ἴσως τινές ὑμῶν θαυμάζουσιν, ὅτι τόν ἄλλον χρόνον ἐμμεμενηκώς τοῖς τῆς πόλεως νομίμοις, ὡς οὐκ οἶδ' εἰ τις ἄλλος τῶν ἡλικιωτῶν, τοσαύτην πεποίημαι τήν μεταβολήν, ὥστε, περί ὧν ὀκνοῦσιν οἱ πρεσβύτεροι λέγειν, περί τούτων νεώτερος ὤν παρελήλυθα συμβουλεύσων. Ἐγώ δ' εἰ μέν τις τῶν εἰθισμένων ἐν ὑμῖν ἀγορεύειν ἀξίως ἦν τῆς πόλεως εἰρηκώς, πολλήν ἄν ἡσυχίαν ἦγον. Νῦν δ' ὁρῶν τούς μέν συναγορεύοντας οἷς οἱ πολέμιοι προστάττουσι, τούς δέ οὐκ ἐρρωμένως ἐναντιουμένους, τούς δέ παντάπασιν ἀποσεσιωπηκότας, ἀνέστην ἀποφανούμενος, ἅ γιγνώσκω περί τούτων, αἰσχρόν νομίσας, εἰ τήν ἰδίαν τοῦ βίου τάξιν διαφυλάττων περιόψομαι τήν πόλιν ἀνάξια ψηφισαμένην αὑτῆς.

 

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

 θαυμάζω = απορώ.- ὁ ἄλλος χρόνος = το παρελθόν.- ἐμμένω τινί = μένω πιστός σε κάτι.- τα νόμιμα = οι συνήθειες.- ἡλικιώτης = συνομήλι­κος.- ὀκνῶ = διστάζω.- παρέρχομαι = προσέρχομαι, παρουσιάζομαι.- εἴθισμαι = συνηθίζω.- συναγορεύω = συμφωνώ.- ἐρρωμένως = σθεναρά.- ἀποφαίνομαι = λέγω την γνώμη μου.- περιορῶ = βλέπω με απάθεια.- ψηφίζομαι = αποφασίζω










ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ






























--------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1. Να γίνει χρονική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : ἐμμεμενηκώς, παρελήλυθα, ἦγον, ὁρῶν, εἰρηκώς, προστάττουσι
2. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : ἀνέστην , ὀκνοῦσιν
3. Να κλιθούν στους δυο αριθμούς : τῆς πόλεως, ὑμῶν, οἷς, τάξιν ,διαφυλάττων
4. Να γραφούν τα παραθετικά : αἰσχρόν, Ἴσως, ἀνάξια, πολλήν, ἀξίως






10. Ξενοφῶντος, Κ. Παιδεία 8, 1, 9-11

          Κῦρος δ'  ἐπί μέν τἆλλα καθίστη ἄλλους ἐπιμελητάς, καί ἦσαν αὐτῷ καί προσόδων ἀποδεκτῆρες καί δαπανημάτων δοτῆρες καί ἔργων ἐπιστάται καί κτημάτων φύλακες καί τῶν εἰς τήν δίαιταν ἐπιτηδείων ἐπιμεληταί καί ἵππων δέ καί κυνῶν ἐπιμελητάς καθίστη, οὕς ἐνόμιζε καί ταῦτα τά βοσκήματα βέλτιστ' ἄν παρέχειν αὑτῷ χρῆσθαι. Οὕς δέ συμφύλακας τῆς εὐδαιμονίας οἱ ᾦετο χρῆναι ἔχειν, τούτους ὅπως ὡς βέλτιστοι ἔσοιντο οὐκέτι τούτου τήν ἐπιμέλειαν ἄλλοις προσέταττεν, ἀλλ' αὑτοῦ ἐνόμιζε τοῦτο ἔργον εἶναι. ᾜδει γάρ ὅτι, εἰ τι μάχης ποτέ δεήσοι, ἐκ τούτων αὐτῷ καί παραστάτας καί ἐπιστάτας ληπτέον εἴη, σύν οἷσπερ οἱ μέγιστοι κίνδυνοι.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ
 καθίστημι = διορίζω.- ἐπιμελητής = διευθυντής.- ἀποδεκτήρ προσόδων = ταμίας εισοδημάτων.- δοτήρ δαπανημάτων = ταμίας για τις δαπά­νες.- ἐπιστάτης ἔργων = επόπτης εργασιών.- τά εἰς τήν δίαιταν ἐπιτήδεια = ζωοτροφές.- βοσκήματα = ζώα.- συμφύλαξ = συνεργός στην διαφύλαξη.- οἱ (δοτ. εν. προσ. αντων. γ' προσ.) = αὑτῷ.












ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ































--------------------------------------------------------------------------------
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ

1. Να γίνει χρονική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : καθίστη, ἐνόμιζε, παρέχειν, χρῆσθαι, προσέταττεν, ᾦετο
2. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των ρηματικών τύπων : δεήσοι, εἴη
3. Να κλιθούν στους δυο αριθμούς : ἐπιμελητάς, Οὕς , συμφύλακας, κυνῶν, ταῦτα τά βοσκήματα, δοτῆρες
4. Να γραφούν τα παραθετικά : οἱ μέγιστοι, βέλτιστοι






11. Ξενοφῶντος ,Ἀπομνημονεύματα 1, 2, 21-22

          Κἀγώ δέ μαρτυρῶ τούτοις· ὁρῶ γάρ ὥσπερ τῶν ἐν μέτρῳ πεηοιημένων ἐπῶν τούς μή μελετῶντας ἐπιλανθανομένους, οὕτω καί τῶν διδασκαλικῶν λόγων τοῖς ἀμελοῦσι λήθην ἐγγιγνομένην. Ὅταν δέ τῶν νουθετικῶν λόγων ἐπιλάθηταί τις, ἐπιλέλησται καί ὧν ἡ ψυχή πάσχουσα τῆς σωφροσύνης ἐπεθύμει.Τούτων δ' ἐπιλαθόμενον οὐδέν θαυμαστόν καί τῆς σωφροσύνης ἐπιλαθέσθαι.  Ὁρῶ δέ καί τούς εἰς φιλοποσίαν προαχθέντας καί τούς εἰς ἔρωτας ἐγκυλισθέντας ἧττον δυνα­μένους τῶν τε δεόντων ἐπιμελεῖσθαι καί τῶν μή δεόντων ἀπέχεσθαι. Πολλοί γάρ καί χρημάτων δυνάμενοι φείδεσθαι, πρίν ἐρᾶν, ἐρασθέντες οὐκέτι δύνανται· καί τά χρήματα καταναλώσαντες, ὧν πρόσθεν ἀπείχοντο κερδῶν, αἰσχρά νομίζοντες εἶναι, τούτων οὐκ ἀπέχονται.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ

μαρτυρῶ τινι = συμφωνώ με κάποιον.- τά ἐν μέτρῳ πεποιημένα ἔπη = τα ποιήματα.- ἐπιλανθάνομαι = λησμονώ.- διδασκαλικός και νουθετικός λόγος = συμβουλευτικός λόγος.- ἐγγίγνεταί τινι λήθη τινός = κάποιος λησμονεί κάτι.- ὧν ἡ ψυχή πάσχουσα = εκείνα από τα οποία διατιθεμένη η ψυχή.-θαυμαστόν = παράδοξο.- προάγομαι = παρασύρομαι.- ἐγκυλίομαι = κατρακυ­λώ.- ἧττον δύναμαι = έχω λιγότερη δύναμη.- φείδομαι χρημάτων = χρησιμοποιώ τα χρήματα με φειδώ.- ἐρῶ = είμαι εραστής.-






ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ- ΣΧΟΛΙΑ